lacabannedesolliviers

C’est l’histoire d’une petite taupe qui reçoit un « caca » sur sa tête et qui part à la recherche du coupable. Elle va demander à tous les animaux qu’elle rencontre si c’est lui qui lui à fait sur la tête. Elle rencontre ainsi le pigeon qui lui dit que non et lui montre comment il fait ; puis c’est le tour du cheval, du lièvre, de la chèvre, de la vache et du cochon. Elle fini par rencontrer les mouches et leur demande de l’aider à savoir qui lui avait fait sur la tête. Elles vont renifler le « caca » et affirment rapidement que c’est un chien. Cette fois la petite taupe sait que le coupable est Jean-Henri le chien du boucher. Elle va donc se venger en lui faisant « caca » sur la tête, puis elle retourne sous terre là où personne ne peut lui faire sur la tête.

Le thème :

• Le « caca » : Il permet de démystifier cette notion chez le jeune enfant et offre une opportunité de parler de ce sujet angoissant pour lui. Je parle ici de l’enfant aux alentours de 2 ans ; car celui-ci considère que ces selles font parties de lui même (c’est le stade anal selon Freud), il lui est donc difficile au départ de se séparer, de voir partir une partie de lui. C’est aussi un moment de plaisir, et l’enfant s’exerce et acquiert la maîtrise et l’emprise. Cela recoupe aussi les 2 sous périodes de Karl Abraham : la phase anale expulsive (plaisir à expulser et surtout à faire mal, détruire et agresser, salir) et la phase masochiste anale rétentive (plaisir à garder, retenir et s’attaquer soi même). Ce thème touche l’affect de l’enfant, ce livre lui permet donc de verbaliser à sa façon, d’aborder sous un autre angle ce sujet et de le relier à sa personne à l’aide de son imagination et grâce à sa capacité d’identification. Cela nous ramène au rôle de l’album précédemment défini.

Les sous-thèmes :

• Les animaux : L’enfant découvre leur représentation imagée et scatologique, et il peut leur donner un nom. En dehors de la lecture les ani-maux permettent d’ouvrir un dialogue, d’instaurer un autre échange que la base même du livre et son histoire, tout comme le « caca » dans le thème principale.

• La propreté : L’ enfant est amené de manière indirect à faire le rapprochement avec lui même. Il peut alors faire le lien avec les toilettes, car il se rend compte que « ce n’est pas bien de faire caca n’importe où », que les animaux doivent le faire par terre et non sur la tête d’un autre et pour lui ce sont les toilettes.

  sources : http://www.passerelles-eje.info/